¡Hola a todos!
No sé si alguien tuvo la oportunidad de vivir en otros países, pero cuando se llega a vivir a una cultura nueva es muy común que tengamos que adaptar nuestra manera de vivir y que aprendamos muchas cosas. Pero a lo que no se le puede escapar es a cambiar de costumbres y acercarse un poco a lo que hacen en el país de destino ¿no? Especialmente en nuestro trabajo, que consiste en pura comunicación con los alumnos, tenemos que empezar a conocer la realidad cotidiana en la que viven.
Por eso hoy preparé un podcast enteramente pensado en mis alumnos brasileños: "Todos los días voy al gimnasio".
Cuando llegué a vivir a Rio antes de los juegos olímpicos de 2016 descubrí una ciudad en la que todo el mundo hace deporte. La presentación de las olimpíadas muestra justamente lo deportiva que es la ciudad y su gente. Aquí puede ver el estupendo video de introducción a la ceremonia de Rio 2016 que realizó el gran director de cine Fernando Meireles (minutos 9:30 a 12 de la siguiente presentación):
No se lo pierdan, contiene imágenes deslumbrantes de Rio, la "ciudad maravillosa", y su gente.
Practicar deportes en la Cidade Maravilhosa
En Rio de Janeiro los deportes más habituales son el fútbol y el futvóley, el voley y el beach voley, el tenis y el beach tenis, el jiujitsu y el surf. También se corre mucho. Y hay dos grandes pasiones omnipresentes: el crossfit e ir al gimnasio. No hay alumno que no haga alguna de estas actividades. Es por eso que quise realizar un podcast cómico sobre ir al gimnasio en Rio de Janeiro. Pero también quise sumarle otra de las pasiones típicas de la vida cotidiana carioca, las redes sociales.
Aquí pueden escuchar el podcast "Todos los días voy al gimnasio":
Ahora les dejo algunas observaciones que pueden servir para trabajar diferentes aspectos del podcast en clase de E/LE.
Redes sociales y humor
El podcast muestra el personaje de un profesor que pretende dar la imagen esperada por el entorno de su nueva realidad yendo al gimnasio, corriendo y publicando podcasts y fotos en las redes sociales. La pasión por las redes sociales y, particularmente, publicar fotos en Instagram y Facebook son una constante en la vida de los cariocas. Es por eso que quise aprovechar para dejar este tema visible en la propuesta.
Las redes sociales no solamente sirven para hacer públicas pequeñas actividades de la vida cotidiana sino que son el lugar de exteriorzación de la diferencia social, económica, racial o política. Pero además, son el lugar de exposición del cuerpo. Una de las escenas más comunes de Instagram o de los estados de Whatsapp es alguien haciendo pesas o posando frente al espejo de un gimnasio. En este sentido, "Todos los días voy al gimnasio" puede servir para cuestionar o al menos poner en discusión esos lugares comunes y trabajar temas como vida cotidiana, gustos, intereses, autoimagen y presión social por desarrollar un cierto tipo de cuerpo del deseo y del sistema económico.
Más en concreto, el diálogo del profesor con el personal trainer, también puede para discutir sobre redes sociales y aprender el léxico que se usa cuando hablamos de ellas. Este también es un problema de sutilezas (postear, "me gusta", aceptar una amistad, etc.) que a los alumnos les resulta tedioso y que el podcast puede ayudar a trabajar. A la vez, puede trabajarse el podcast desde una perspectiva crítica para hablar sobre el papel de las redes sociales en la vida contemporánea y afrontar el tema de nuestra calidad de ciudadanos digitales.
Aprender léxico en lenguas cognadas
Uno de los mayores problemas de mis alumnos es aprender un idioma que se parece demasiado al suyo. Cuando tengo que trabajar el léxico sobre tiempo libre, a los alumnos les resulta muy difícil recordar la sutilezas de muchas expresiones, entre ellas ir al gimnasio ("ir na academia", en portugués), hacer gimnasia/hacer ejercicio, hacer pesas, ir/salir a correr ("ir dar uma corrida"). Tienen dificultades para recordar qué expresiones pueden llevar preposiciones (jugar al fútbol en portugués es "jogar bola" o "jogar futebol") y olvidan el artículo con el verbo gustar (*me gusta fútbol). Las diferencias son sutiles y se requiere paciencia.
El podcast se basa en una de esas actividades populares y abre la puerta a trabajar el vocabulario de los intereses y pasiones que tengan los alumnos.
¿De qué se trata?
El podcast tiene partes de una historia que no están claras y que podría servir para que los alumnos construyan/imaginen su propia narrativa sobre los personajes y puedan discutir sobre la verdadera historia del personaje del profesor de español. A su vez, el texto contiene una recreación de ambiente y sonidos que puede servir para desarrollar también el léxico sobre lugares y el uso de los tiempos verbales para contar una historia.
Material adicional
Se puede complementar el podcast con fotos como la que hay al principo de esta entrada, como por ejemplo fotos de un gimnasio o de diferentes lugares en los que se practican deportes. Las imágenes podrían potenciar el contenido del texto presentado o complementar aspectos que resulten de interés para los alumnos con los que se esté trabajando. Incluso se puede complementar con el video de los juegos olímpicos presentado más arriba. Hablar del deporte, la ciudad, su gente, podría ser muy estimulante para los estudiantes pues se trata de su realidad inmediata y cotidiana.
Nivel
El podcast se adapta bien a los niveles A2, B1 y B2, pues en esos niveles los alumnos empiezan a aprender más contenido léxico sobre actividades del tiempo libre. Depende del tema abordado y de la dificultad de la tarea, el podcast puede usarse de muchas maneras, tal como desarrollé en los puntos anteriores.
Espero que les guste y que les resulte tan divertido como a mí me resultó hacerlo.
¡Un abrazo!
Pablo
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